下思路。阅读的部分先放到一边，如果是‘知识的授予’，那难道不是指你吗？”

　　面对这样的询问，女子无奈而又感慨地叹了口气。

　　最近，她发现自己叹息的次数似乎在渐渐地增加，这或许也是衰老的证明。虽然外表不曾有过变化，但内心的衰老却是不可避免的到来了。

　　不过，这也是理所当然的，就连宇宙本身也无法摆脱热力学第二定律的支配。人类更是需要追赶时间的存在，这正是成为人类必然需要经历的过程。

　　半转过身体，抬眼望着从身后拥抱着自己的人，女子轻轻地笑了。她缓慢地摇了摇头，用一种追溯过去般的语气继续说下去。

　　“在群（Legion）中区分个体没有任何实际的意义。不过如果想要让人理解，就需要从信息的‘云’中人为的去区分个体。可一旦真的这么做，或多或少的就是在给予其你自己的定义，而非其原本的含义了。简单来说，灵长不同于一些动物，生存所需要的技能并非与生俱来，因此父母——或者更正确地说，是母亲——是最早的导师。但母亲的‘教’是一种无关当事人主观意志的‘给予’，与这里的概念不同，那并不是‘群’（Legion）中的我。要解释这一不同，就需要从‘读’讲起。现在说起‘读’这个概念，一般都会认为是自己阅读去获取记录的知识。但在过去，‘读’并不是自己阅读，而是朗读给对方听。因为绝大多数的人其实都不识字。在当时，写一本‘书’并不是为了让别人阅读而去理解其中的知识，而是写给‘读’它的人看的。这不同于父母对于子女的教导，它取决于当事人自身的意志。只有当事人愿意听他人‘读’，愿意去理解所‘读’的内容中的含义，‘教导’的概念才能够成立。更有意思的是，这位教导者自身哪怕根本不理解书中的含义，也没有任何问题。因而向他人朗读这一书籍的人，本身或许反而与‘教导’这一概念无缘，甚至可以不处在同一个地点，不处在同一个时代。在这里，这位教导者仅仅只是一个信息的传递者。这便是‘它’的内涵所在，它承载的信息是超越时空的。亚伯拉罕三教中，‘它’虽然被人刻意忘却，可‘它’本应该拥有举足轻重的地位。这是因为，天启三教恰恰正是这个世界上最早的‘书籍宗教’。虽然在‘群’（Legion）中区分个体是无意义的行为，可如果非要问这一概念‘是谁’的话，我会这样回答——假如能够将世间散落的需要去‘读’的‘书本’汇聚成一片“云海”，你就能够一睹‘它’的真容。”

　　女子微笑着，就像是做了一个自然而然的停顿。

　　“那是‘Raziel’。哪怕仅仅只是如此微不足道的一小部

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