林皎答应林素去参与法律援助后,林素就暂时把这件事放在一边。
林素这学期的临床思维一课，即将迎来小考测试，这门课的小考同样是需要小组合作，这一次和林素同一组的还有李俊伟的女朋友。
周丽敏看到小组分配的结果后,为林素哀叹一声,
“林素,你怎么运气这么不好。”
“上次机能实验课，她就找你帮忙,想让李俊伟多做实验。”
“你毫不留情地拒绝了她。”
“这次，你没碰上李俊伟,你碰上了她。你怎么办？要不要我去问问老师能不能换,你和我换一下。”
林素还在看小组分配的表，“算了吧，老师肯定不同意的。咱们就水来土掩，兵来将挡吧。”
“罗某,中年男性患者。饱餐后突发左上腹痛4小时...”
“患者入院24小时后，出现腹痛、腹胀明显...”
临床思维授课老师念完案例后,又提了几个问题,看向林素他们小组。
小组内五人围坐在一起开始讨论。李俊伟的女朋友丁同学拉着其他三人,对林素说：“林同学,等下让我们先说呗。”
“你太厉害了,你一说完我们就没有什么可说的了。”
还没等林素开口说话，丁同学就有些卖惨地说：
“拜托,拜托了。”
等开始小组讨论时，只要林素一开口,丁同学就马上插嘴问其他人话。
小组讨论时间结束,林素就说了两句话,
“嗯。”
“没错。”
到了回答问题环节，丁同学指着旁边同学，“我们让他先回答吧。”
“你刚刚不是说想回答这个问题吗？”
“你先来。”
接连几个问题，林素都没回答上，她不好在课堂上和她发生争执，更何况，周围的人也不知道具体发生了什么，到时候她有理也说不清。组里的其他同学渐渐也反应过来发生了什么，但是他们作为受益者，就没多说什么，只好装作不知道的样子。
“你们这组谁来说一下胰腺炎、消化性溃疡穿孔...这7个病诊断时如何鉴别？”
几个人面面相觑，心里只记得一两个的区别，还不是特别清楚，林素看着他们答不出来的样子，站起来说：
“消化性溃疡穿孔和胰腺炎的区别主要在于临床表现、血液学检查及影像学表现。”
“不错，林素不愧是你们年级第一。”
“我再考考你，你看这份ct，你觉得它用Balthazar及Ranson的CT诊断标准，它是第几级？”
林素接过老师手中的几张ct，举起来仔细地看了一下，
“我觉得是D级，这个片上胰腺肿大伴渗液至肾周围间隙。”
“那你觉得这个患者怎么治疗？”
班上其他人目瞪口呆地看着两人一来一回地提问和回答，坐在下面的丁同学脸色僵硬和小组其他人则面带羞愧。
周丽敏今天上课
请收藏：https://m.bq109.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）