而航天航空院的赵院士的题目就简单很多了，就是拆解一个航天火箭的发动机。因为说是简单，那是因为有小龙的帮助，不过有很多人都忘记了小龙的存在。这也是一个隐形的考核方式，因为以后他们的研究方式就是这个情形，所有的一切都要靠小龙，毕竟他们不可能记得那么多的零件以及装配位置。

　　而苏建云在拿到那个题目之后，就直接喊了小龙过来，并且进入了正确的拆装车间，而很多的学生则直接拿起工具开干。在拆装车间不止有一些辅助性的工具，而且还有一些工人帮助来拆卸，而学生的作用就是告诉这些人怎么拆卸就可以了，并且告诉这些人怎么拆卸就可以了。

　　这一款火箭的发动机是长征二号的火箭发动机，这也是赵院士求了好久才拿到的图纸以及样品的三维结构。虽然这款火箭已经退出现役了，但是它的一些技术还是有相当大的借鉴性的，所以国家航天局不太愿意将这个放出来，不过在教育部的斡旋下，最后也答应了下来，只不过一些关键技术的部分会在直播的时候打上马赛克。

　　赵院士出这个题目的目的就是为了接下来的离子发动机做的一些准备，航天是一个高精尖的领域，以现在星空生物这点人力做这些那是有些勉强的，所以这一批人以偶主要的方向就是发动机，首先攻克一项就好了，其余的慢慢来。

　　至于通讯学院的题目，郝云这个院长那可是相当的仁慈，只需要他们用汉语言做出来一个腾讯就好了，这只是在考验他们的基础而已，至于其他的以后在学也可以。

　　而生物这边那就有点伤了，是一场很正规的考试，在他们的面前是一件很大的实验室，而这些学生的任务就是做完在桌上的一份试卷，而这份试卷的题目其中有百分之三十是基础题，剩下的百分之七十都是实验题，而这些实验题里面有的是问的是某个溶液的吸光度，有的问题是问某个物质的离心之后的物质，而这些物质都是未知的，所以这需要他们自己去做。自己去测量。

　　不过有些学生直接利用小龙来进行答题，但是这一幕让所有的生物工作者都摇头不已，因为这些学生在利用指导者小龙的时候就已经被淘汰了，生物是一个很枯燥，需要耐得住寂寞的领域。而牟冰这些题目全部都是需要大量工作的实验，但是原理和操作却很简单，而且在题目中还详细的列举了这次试验的操作步骤，这很明显的就是测试各个学生的耐心的。

　　所有观看这个测试的人都很清楚的可以判断出哪一个学生适合这个领域，哪一个学生不适合这个领域，即使他是有天赋的。毕竟天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天赋才能练就的，但是如果你没有那百分之一的天赋即

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