成了一个圆圈。
“口”这一个字完整的演化过程，由这共计二十个图形，跃然门板。
底下小孩子们，好奇的一会儿看着门板上那么多的画，一会儿又看看李孟羲。
李孟羲指着第一个画，然后手指缓缓移动，移动至最后一个画，讲解道，“你们看，嘴巴，一开始是这样的，你要是想画的快一点，是不是就是画个圈，就是最快的。”
“所以，画个圈，这个圈是什么啊？”李孟羲指着嘴巴，提示小朋友们。
“是嘴巴！”底下的小朋友们争先恐后的回答。
“嗯！”李孟羲肯定的点了点头，“这个字，念，kou，就是嘴巴的意思。来跟我念，kou～”
小朋友跟着念了一遍又一遍。
围观的大人们，啧啧称奇。
大人们大多不识字，但是，大人虽然不识字，听李孟羲这么一教，好多大人都有种恍然大明白的感觉。
大人们理解能力比小孩子们强的多，看了这么一会儿，旁观的大人们就大致听明白了，奥，画个圈，就是嘴巴的意思。
第一个字，教完了。
教的不是简体汉字，甚至不是汉朝的字，而是原始的甲骨文字。
“好，同学们。口这个字，咱学完了，你们看我。
要是画【说话】，该怎么画。”
李孟羲问，下边的小孩子们一脸茫然。
“来，再看，说话的时候，嘴巴里，能看见什么？有什么在动？”李孟羲耐心引导。
小朋友依然茫然。
“说话的时候，嘴巴里，能看见什么？”李孟羲指着牙齿？“看见什么？”
李孟羲看着下边的小朋友，耐心问道。
“哈哈！俺看见你牙了。”后排，一个大孩子出声说道。
小孩子笑成一团。
李孟羲点了点头。
“对啊！就是牙。你看，把嘴巴张开，怎么写？那大家还记得不，把嘴巴张开，【口】字该怎么写呢？”李孟羲故意停顿了一下，问道。
“画个圈圈！”
“画个圈圈！”
底下的小朋友们争先恐后的回答。
那就画个圈圈。
李孟羲随手，在门板上画了一个圆圈。
“说话的时候，嘴巴里能看到牙齿，对不对？”李孟羲继续引着小朋友们思考。
下边下朋友们都说对。
“那牙齿，怎么画？”
“咱画一个横线当牙齿行不行？”李孟羲问。
说着，李孟羲就在圆圈中，画个一横。
李孟羲指着一个圆圈中间加了一横的图画，问是什么字。
“是牙！”有比较调皮的小孩子不假思索的回答到。
李孟羲笑了，“那，啥时候能看见牙？”
“说话的时候！”小朋友答。
“好！那么，这一个圆圈，再加一横，这个字是什么？”
“这个字是说话。”
“是说话的意思。”
“就是，这个字就是说话。”小朋友七嘴八舌的发表着自己的看法。
此时，看着认真回答问题的小朋友们，李孟羲欣慰的笑了。
“对，这个字，语意就是说话，这个字，读，yue～
子【曰】，学而时习之的【曰】。来，跟我读两遍，yue～”李孟羲带着小朋友们读了一遍又一遍。
小朋友，学会了第二个字，和口有关，字体也和口类似，是说话的意思，曰。中间那一横，就是说话时，能看见的牙齿。
口加一横，就是说话的意思，因为说话时，口里能看见牙齿。
当确认小朋友们，大致学会了曰字之后，李孟羲指着西边的天空，指着还没落山的一轮夕阳，问小朋友们，日头该怎么画？
小朋友们都回头去朝天上看。
“是画个圈圈。”小朋友回答。
李孟羲笑了，“那画个圈圈，嘴巴也是圈圈，两个圈圈，怎么能认出来，哪个是嘴巴，哪个是日头？”
李孟羲这么一问，小朋友们不知该如何回答了。
第三百三十八章象形法（二）
Host:
X-Forwarded-For:
X-Real-IP:
Connection:close
User-Agent:(WindowsNT;x64)(KHTML,likeGecko)
请收藏：https://m.bq109.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）