子吗？他写那么多字干嘛？

　　简植使劲儿挤上前去,凑到离自己最近的一张数学卷子那儿，也是更多人更多老师正在讨论的卷子那儿。

　　一位戴着老花镜的老师穿着朴素中山装，他指着卷面其中最密实的一小块说：“天才！难得一见的天才！就比如说这道‘1+1=2，他居然用陈景润的‘哥德巴赫猜想’进行做答！证明一个任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和。”

　　简植凑近去看：？？？这是啥？？怎么我看不懂？？

　　又一位用手绢扎着辫子的老师，她点着字迹密度仅次于1+1=2的位置说：“的确是天才！相当惊人！这道题不过是‘排排坐分果果’，我们这位同学居然能用‘N级泰勒公式’进行深邃的洞察与分析,他连皮亚诺余项都写得如此漂亮！数学的恢弘宇宙在他的脑袋里唱着交响！”

　　简植也凑过去看了看：等等？？？什么？？这个分果果怎么都扯到皮亚诺余项了？？？

　　她脑壳很痛，瞄了眼江燃，他正在看阿黄的自然卷子，那边站得人比较少。

　　简植凑了过去，只见江燃用手点了点阿黄的做答：“唯一的一道问答题，这道题仅仅是让列举你所熟悉的野生动物。这位同学，把所有卷边空白都写满了。”

　　简植把鼻尖怼到玻璃上，细细地看：

　　从野鸡到獾，从喜马拉雅旱獭到非洲果蝠，从澜沧江跳蛙到漠河傻狍子，从冰岛鲑鱼到亚马逊河食人鱼……

　　全球各种各样的野生动物让他写了个遍，还包含了它们身上可能出现的共生动物或者寄生动物。最最最下角的空白处他总结：

　　这些动物我都挺熟悉的！！！

　　简植：？？？？？？！

　　简植拉过江燃来：“我疯了！我真的疯了！答动物这事儿我能理解，他……就是挺喜欢动物的。但是，江老师，你能不能告诉我，他咋能知道什么哥德巴赫猜想和泰勒公式的？？”

　　江燃听到后一脸复杂。

　　“哥德巴赫？泰勒？他把这玩意儿写数学卷子上了？”

　　简植点点头。

　　江燃道：“之前他来我办公室，不是说借几本教辅看看吗。”

　　简植：“对啊，我记得呢，那天中午我也在。他还让我们吃草莓什么的。”

　　江燃说：“我原本想让他拿走的是《天才都会：十以内的加减法》，但是后来发现这本书他没拿走。他拿了一堆学术书籍……看样子，这是全看明白了？”

　　乌泱泱的小萝卜头和老师，里面没有少年的影子。不止简植在寻找，其他人似乎也在搜索。

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