得自己连安慰她的资格都没有，心底甚至还有一分嘲讽。

　　后来，九年义务教育让他们划片区升入初中，他们的成绩开始随着年龄的增长和身高的增加呈现一去不回的下坠路线，来自家长的责骂声也越来越大，也有人也许试图考个好成绩证明给家里人看，让他们闭上那张总拿他们和别人家孩子比较的嘴，但是小学的底子太差，稍微难一点的内容，他们是真的不会。

　　可能自己就是四五十分的水平，可能自己，真的不是学习的料吧。

　　认认真真答出来的卷子和踩一脚的答题纸出来的正确率差不多，既然这样的话，为什么还要认真呢

　　上课听不懂，在家挨骂，正处于青春期的他们总要有个发泄的地方，或者说有个能够得到认可的地方。

　　直到他们发现，高年级那些很凶，打架很厉害的学长们，似乎也能得到大家的目光的时候，他们也开始挥舞起了自己的拳头。

　　不能用成绩说话的话，就用拳头吧。

　　从此一步步变成了校霸，亦或是校霸身边的小跟班。

　　他们表面上鄙视好学生，自动将“好学生”三个字等同于书呆子，甚至是贬义词，但是事实上，他们自己又何尝不知道，这些自己鄙视的人们，其实是自己内心底最想成为的人呢

　　他们也想要得到老师关怀的目光，而不是恨铁不成钢，甚至放弃的眼神，也想要被自己的父母拿出去夸耀，偶尔也会想想，如果自己能考上大学，是不是就会拥有不一样的人生。

　　但这些都是如果。

　　如果他们自己不寻求突破口的话，是没有人能设身处地地理解他们的想法的，闻烨也不能。

　　这样沉默的课堂氛围持续了好几天。

　　符虞在热身考的当天晚上就直接拿走了闻烨热身考的卷子，闻烨以前考试分数要么奇高，要么奇低，根本没有养成中不溜又想提高成绩的学生们仔细分析试卷、再把自己不会做的类型的题目整理出来，找同类型题目做他一百道的习惯。所以他甚至连多看一眼卷子的心情都没有，符虞想看，他除了有点莫名的“差学生被好学生看卷子了”的异样感觉之外，也没多想。

　　但是他没有这个习惯，符虞有。倒不是他自己会这样，而是道馆里九个小朋友，没有一个在学习上让人省心。久而久之，他就养成了这个帮人分析试卷的习惯，分析得多了，更是格外得心应手，找类似的题目也是非常对症下药，突出一个稳准狠。

　　这几天闻烨都抱着一沓厚厚的符虞牌题集刷得昏天暗地，符虞出的题难度不一，但都是综合性比较强的题，很锻炼思维能力，通常解开一道题之后，就会融会贯通一个知识点。

　　题目太牛逼，闻烨很痛苦。

　　他转着笔，犹豫自己要不要第二十六次开口想符虞求助，问问符虞这题的辅助

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