充足的市场空间，发展军工业也要比发展轻工业容易，关键是怎么搞……究竟要如何搞，他心里也有充足的想法和办法。
听胡楚元这么细致的说完，左宗棠心中忽然像是找了一个答案，他忍不住的和胡楚元感叹道：“很多时候，老夫也是灰心无奈的，眼下只想稳固好湘军的这盘棋，其他的就不多想了。现在看来，其实一切都还有救。”
顿了顿，他又和胡楚元道：“西学为用，中学为体……怕是一句谬论！”
胡楚元倒是没有考虑过这个问题。
就他来说，单方面的完全推崇西学是不合适的，中国人毕竟是中国人，几千年传统都丢光了，中国人还算什么呢？
他想了想，和左宗棠道：“西方有一个人说过，使一切非理姓的东西服从自己，自由的按照自己的规则去驾驭一切非理姓的东西，这就是人类的最终目的。我以为，这句话不仅适用于所有人，也适合于国家和种族。所谓理姓和非理姓，本身只存在于我们根深蒂固的认识中，正如我们认为洋人是非理姓的，而洋人则认为我们是非理姓的。我们想让洋人服从我们，洋人则想让我们服从他们。”
“你的意思是……？”左宗棠一时无法接受这样的话，受制于时代，即便是他这样的人也未能完全听明白这番话。
胡楚元随兴的答道：“其实，我们所坚持的‘中学’就是我们不肯包容其他学说的原因，所谓‘中学为体、西学为用’本身就是一种固执的划分，是一种对其他民族的歧视。我倒觉得，洋人和咱们长的虽然不一样，可也是人嘛，和以前的匈奴人不就是一样的。”
“嗯……！”左宗棠并不愿意承认。
略加思索，他和胡楚元问道：“那你以为，当今的治国之学应该是什么样子？”
胡楚元想了一下，道：“赚钱总是硬道理，有了钱，咱们至少能保家安国。此外，有用的东西就拿出来用，无用的东西就暂时搁在一边，不去争论！”
左宗棠恍然有所顿悟。
前面那一句，大家心知肚明，只做不说。
后面这一句，似乎就值得推敲了。
左宗棠在心中默默重复着后半句，左右思量，随后才低声道：“暂搁争议，尽取有用者而用之！”
胡楚元道：“是的，就是这样呢！”
“是啊，暂搁争执，尽取有用者而用之！”
左宗棠忍不住又重复了一番，到了这一刻，他总算是在胡楚元这里找到了救国图强的答案，他心中也再次感叹：奇才焉可轻出，此乃天下之大幸也！
他想，胡楚元这个孩子只用来经营生意，为湘军筹集粮草军饷，为两江筹办洋务……只怕是浪费了，治国之才就在眼前，能继承老夫事业的人也不就在眼前吗？昔曰林则徐已老，想平定西疆而无光阴，故而将西疆之事托付
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