教育援助开始逐步增加，每年在华的外国留学生数量陆续增加到万人。

　　燕京、香港、天津、新加坡陆续设立新的国际区，允许外国公民长期居住，并持有国际区的居民权，中国对外国的移民政策越来越开放，继续保留多重国籍认可。仅1921年，外国公民的入籍数量申请就达到了47万人，由于历史问题，俄罗斯人约占一半数量。

　　相应的，中国的高等教育也越来越国际化，国内大学的外国教授、教员数量在1921年达到万人，国家也推行优厚的技术移民法案，对外籍高学历公民给予一定时期的税收优惠政策。

　　震旦大学、辅仁大学、天津大学、南开大学、燕京外国语大学、上海外国语大学、香港外国语大学、南洋大学、新加坡理工大学、江南大学、香港大学都是国内高校中较为典型的国际型大学，外籍教员和留学生的比例都超过30%。

　　中国正在快速的变化着。

　　吃过苦的胡楚元对中国的教育一直维持着较为自由和宽松的态度，在国内，每个学生都必须学习一门外语，但不一定非得是英语，英语、法语、德语、俄语和西班牙语都可以接受。

　　在整体教育结构上，中国教育体制依然是在仿照德国。

　　中级职业学校是国内最为主要的人才基地，超过70%的中级职业学校都属于国立，学费基本全免，特别是依靠中级师范学校，大量培养着面向中小学教育的教师，为迅速实现普及教育打下了坚实的基础，同样的，数量更多的中级工业技术学校则培养了大量的优秀技工。

　　和高中不同，中国的中级职业学校通常都是四年制，在为期三年半的高中教育和专业教育的基础上，还会有半年的实习教育，分派到各个厂工作实习。

　　国内的所有工厂都有义务接收实习生，同样继续有义务为职工提供每周至少五个课时的在职诚仁教育。

　　因此，在通常的情况中，中职学历的学生在就业时要更为容易，高职教育一般是三年制，高中生和中职生都可以报考。

　　对职业技术教育的异常重视，以及多年的全面学习德国的精神，使得中国在制造业上拥有其他国家几乎难以战胜的优势。

　　中国在电气工业革命上的大幅度的前进，即便是美国也难以追赶。

　　截至1922年，中国电力装机总容量已经是美国的倍，整个欧洲的总和，火力、水力、地热、天然气、柴油机都可以发电，风力发电、潮汐发电也不断的出现。

　　整个电力工业的大革命，农村电网的建设，远程电话的推广，大农业经济的推广，机械化耕种的全面推进，公路铁路的大规模扩建……一切都仿佛是下一个世纪的中国，站在这个时代和其他国家进行不平等的竞争。

　　蒸汽机即将退出中国，很难

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